PÇ1	Eğitim süreçlerinde mesleki etik ilkelere uygun davranarak toplumsal-kültürel sorumluluk üstlenir. (TYYÇ-Yetkinlik-Alana Özgü Yetkinlik)
PÇ2	Öğrencilerin demokratik vatandaşlık bilinci, insan haklarına saygı, toplumsal sorumluluk ve kültürel çeşitlilik farkındalığının gelişimine katkı sağlar. (TYYÇ-Yetkinlik-Alana Özgü Yetkinlik)
PÇ3	Çevre bilinci ve sürdürülebilir yaşam anlayışını destekleyen eğitim uygulamaları geliştirir. (TYYÇ-Yetkinlik-Alana Özgü Yetkinlik)
PÇ4	Eğitim ortamlarında etkili iletişim, iş birliği, liderlik ve girişimcilik yetkinliklerini uygular. (TYYÇ-Yetkinlik-İletişim ve Sosyal Yetkinlik)
PÇ5	Farklı akademik disiplinlerden edinilen bilgileri bireysel ilgi ve hedefler doğrultusunda kullanır. (TYYÇ- Bilgi)
PÇ6	Eğitim sistemini, eğitim programını, okulun örgütsel yapısını ve okul iklimini, eğitimin felsefi, sosyolojik ve psikolojik temelleri bağlamında değerlendirir. (TYYÇ- Yetkinlik- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği)
PÇ7	Eğitim sürecindeki uygulamaları, Türk eğitim sisteminin amaç ve ilkeleri doğrultusunda sürdürülebilir biçimde yürütür. (TYYÇ- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği)
PÇ8	Eğitim sürecini, bireysel farklılıklar, çevresel koşullar ve mevcut olanaklara uygun yöntem, teknoloji ve ölçme araçlarıyla planlar. (TYYÇ- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği)
PÇ9	Sosyal bilimlerin temel disiplinlerine (tarih, coğrafya, sosyoloji, ekonomi, siyaset bilimi vb.) ilişkin kuramsal bilgi, yöntem ve kavramları alan düzeyinde açıklar. (TYYÇ-Bilgi)
PÇ10	Eğitim biliminin felsefi, sosyolojik ve psikolojik temelleri ile Türk eğitim sisteminin amaç, yapı ve işleyişine yönelik kuramsal bilgiyi analiz eder. (TYYÇ-Beceri)