PÇ1	Dil, edebiyat ve eğitim bilimleri alanına ilişkin temel kuram, kavram ve yöntemleri ileri düzeyde bilir ve Türkçe eğitimi bağlamında uygular.
PÇ2	Türkçe eğitimi ile ilişkili bilimsel sorunları analitik, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerileriyle değerlendirir.
PÇ3	Alanıyla ilgili bilimsel araştırma süreçlerini tasarlar; hipotez kurma, veri toplama, analiz etme ve yorumlama becerilerini etkin biçimde kullanır ve araştırma etiğine uygun hareket eder.
PÇ4	Akademik yazma, bilimsel makale oluşturma, tez hazırlama ve proje geliştirme süreçlerini bağımsız olarak yürütür ve güncel bilimsel literatürü takip eder.
PÇ5	Dil ve edebiyat öğretimi bağlamında metin çözümleme, yorumlama ve değerlendirme becerilerini geliştirir, öğretim süreçlerinde bu becerileri uygular.
PÇ6	Çocuk ve gençlik edebiyatı ile ilgili yapıtları ve medya ürünlerini pedagojik, estetik ve eleştirel açıdan inceleyerek eğitim ortamlarına aktarır
PÇ7	Türkçe öğretiminde çağdaş kuram, yaklaşım ve yöntemleri bilir ve bunları sınıf içi uygulamalara yansıtır
PÇ8	Dört temel dil becerisini (dinleme, konuşma, okuma, yazma) geliştirmeye yönelik öğretim süreçleri tasarlar, uygular ve değerlendirir.
PÇ9	Türkçe öğretim programlarını ve ders kitaplarını eleştirel bir bakış açısıyla analiz eder ve geliştirilmesine yönelik öneriler sunar.
PÇ10	Dijital araçları, güncel öğretim materyallerini ve yapay zekâ destekli teknolojileri kullanarak Türkçe öğretimini zenginleştirir ve araştırma süreçlerini destekler.
PÇ11	Dil ve edebiyat alanına ilişkin temel kuramsal yaklaşımlar, kavramlar ve tarihsel birikim hakkında bilgi sahibi olur ve Türkçenin dil ve edebiyat kaynaklarını bilerek tarihî gelişimini değerlendirir.
PÇ12	Dilin yapısal özellikleri ile dil edinimi, okuma, yazma ve sözcük tanıma süreçlerini analiz eder ve okuma-beyin ilişkisini dikkate alarak Türkçe öğretiminde uygular.
PÇ13	Türk ve dünya edebiyatının gelişimini değerlendirir, seçkin yapıtları çağdaş yaklaşımlarla eleştirel biçimde inceler.
PÇ14	Alanındaki bilgileri disiplinlerarası bir bakış açısıyla ilişkilendirerek bunları bireysel, toplumsal ve evrensel bağlamlarda sorumluluk bilinciyle uygular.
PÇ15	Öğretim süreçlerinde etkili geribildirim yöntemlerini ve ölçme-değerlendirme yaklaşımlarını kullanır; geri bildirim yoluyla öğrenme ve öğretim süreçlerini değerlendirir ve iyileştirir.