| 1 | Uşun, S. (2000). Dünyada ve Türkiye?de bilgisayar destekli öğretim. Ankara: Pegem Yayıncılık. |
| 2 | Jimoyiannis, A., & Komis, V. (2001). Computer simulations in physics teaching and learning: a case study on students? understanding of trajectory motion. Computers & Education, 36(2), 183-204. |
| 3 | Hall, D. (2010). The ICT handbook for primary teachers: a guide for students and professionals. Taylor & Francis. |
| 4 | Özmen, H. (2004). Fen öğretiminde öğrenme teorileri ve teknoloji destekli yapılandırmacı (constructivist) öğrenme. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 3(1), 100?111. |
| 5 | OECD. (2007). OECD e-Government Studies Turkey (Turkish version): Turkey (Turkish version). OECD Publishing. |
| 6 | Gürüz, K. (1994). Türkiye?de ve dünyada yükseköğretim, bilim ve teknoloji. Türk Sanayicileri ve Işadamları Derneği. |
| 7 | Schattschneider, D., & King, J. (1997). Geometry Turned On: Dynamic Software in Learning, Teaching, and Research. Cambridge University Press. |
| 8 | Magen, A., & Pérez, K. (2008). Manipulations élémentaires de géométrie non-euclidienne avec le logiciel CABRI. Editions Publibook. |
| 9 | Baulac, Y., Mossière, J., & Trilling, L. (1990). Un micromonde de géométrie: Cabri-géomètre. Université Joseph-Fourier-Grenoble 1. |