| 1 | Akademik yazının amacı ve özellikleri; bilimsel dil; akademik metin türleri; gündelik dil–akademik dil farkı | [1] [2] |
| 2 | Araştırma sorusu, problem, tez/iddia, kanıt ve gerekçe; akademik argüman oluşturma | [1] [2] |
| 3 | Giriş–gelişme–sonuç; paragraf yapısı; konu cümlesi, destekleyici cümleler ve geçişler; metin bütünlüğü | [1] [2] |
| 4 | Bilimsel kaynak türleri; veri tabanları; anahtar kelime belirleme; literatür tarama stratejileri; güvenilir kaynak seçimi | [1] [2] |
| 5 | Bilimsel makale okuma teknikleri; eleştirel okuma; not alma; kaynak–fikir ilişkisinin kurulması; literatür matrisi | [1] [2] |
| 6 | Paragraf geliştirme; açıklama, karşılaştırma, neden–sonuç ve tartışma paragrafları; paragraf ve bölüm bütünlüğü | [1] [2] |
| 7 | Doğrudan/dolaylı alıntı; paraphrase ve özetleme; metin içi atıf; kaynakça; APA başta olmak üzere farklı atıf sistemleri | [1] [2] |
| 8 | Akademik dürüstlük; intihal türleri; öz-intihal; uygun paraphrase; yapay zekâ kullanımı ve akademik etik; benzerlik raporlarının değerlendirilmesi | [1] [2] |
| 9 | Makale bölümleri; başlık, özet, anahtar kelimeler; Giriş, Yöntem, Bulgular, Tartışma ve Sonuç bölümlerinin yazım mantığı | [1] [2] |
| 10 | Literatürün yalnızca özetlenmesi yerine sentezlenmesi; tematik yapı; araştırmalar arasındaki ilişkilerin ortaya konulması | [1] [2] |
| 11 | Bulguların metin, tablo ve şekillerle sunulması; yorum–bulgu ayrımı; akademik grafik ve tablo açıklamaları | [1] [2] |
| 12 | Bulguların literatürle karşılaştırılması; araştırma sorularına yanıt verme; özgün katkı; sınırlılıklar; öneriler | [1] [2] |
| 13 | Akademik metin değerlendirme ölçütleri; dil ve anlatım düzeltmeleri; mantıksal tutarlılık; hakem yorumlarına yanıt verme; metin revizyonu | [1] [2] |
| 14 | Öğrenci metinlerinin değerlendirilmesi; akran değerlendirmesi; makale üzerinden uygulama; final metninin geliştirilmesi ve ders değerlendirmesi | [1] [2] |