GÜÇLÜ YÖNLER

• Köklü ve güçlü kurumsal yapı
• Genç ve ileriye dönük hedefleri olan dinamik personel yapısı
• Çok yönlü çalışmalara yatkınlık
• Tekstil ve Moda Tasarımı mesleğine Türkiye’de ve Dünya'da bitmeyen talep,
• Mesleğin popülaritesi,
• Merkez kampüste yerleşim
• Niğde’nin büyük illere yakın olması,
• Niğde ilinin tarihi ve kültürel zenginlik birikimi ve çeşitliliği,
• Mesleğin dinamik yapısı sayesinde güncel teknolojilerin takip edilerek kullanılıyor olması,
• Tasarım eğitiminin yeni fikirleri ve yetenekleri desteklemesi,
• Akademisyen-öğrenci diyaloğunun güçlü olması,
• Alt yapının ihtiyacı karşılayacak düzeyde olması,
• Öğretim elemanı sayısının hızlı bir biçimde artması,
• Ulusal ve Uluslararası düzeyde değişim programlarının bölüm bünyesinde etkin kullanımı,
• Sanayi sektörü ile işbirliği ve toplumsal katkıya önem verilmesi
• Tekstil ve Moda tasarımı alanında eğitim düzeyinin ve mezun kalitesinin artması ile mezunlara olan talep

ZAYIF YÖNLER

• Akademik ve idari personel sayısının azlığı
• Atölye ve dersliklerin üretim ve tasarım için donanımlı olmaması
• Fakülte binasının eğitim için yeterince büyük ve elverişli olmaması
• Yurt dışı toplantılara katılım için mali desteğin yetersizliği
• Niğde şehrinin ve üniversitenin sosyal imkânlarının sınırlı olması
• Araştırma görevlisi sayısının yetersiz olması
• Yüksek lisans ve doktora programlarının bulunmaması
• Endeksli yayın sayısının azlığı
• Sanatsal/tasarım çalışmalarının sayısının azlığı
• Fakültenin yeni kurulmuş olması nedeniyle çok tanınmaması
• Şehir olarak staj yeri, fuar, sanatsal etkinlikler ve malzemeye ulaşma imkânlarının kısıtlı olması
• Atölye ve laboratuvarlarda çalışacak yeterli sayıda uzman ve teknik eleman bulunmaması
• Proje (uluslararası) sayısında yetersizlik
• Mesleki yabancı dil eğitimi verilmemesi
• Tasarım amaçlı vektörel ya da piksel tabanlı programların bulunmaması
• Tanıtım eksikliği

FIRSATLAR

• Türkiye’nin jeopolitik konumu dolayısıyla Türk hazır giyim ve moda sektörünün ülkemizde konumlanması
• Tekstil ve Moda sektörünün ülkemizde yaptığı ihracat açısından önemli konumda olması
• Küresel markaların kaliteli üretim için ülkemize olan talebi
• Marka yaratmaya yardımcı olacak nitelikli elemanların yetişmesi için üniversiteler ile işbirliği kuracak alanla ilgili resmi kuruluş ve STK’ların varlığı
• Alanın disiplinlerarası çalışmalara olan yatkınlığı
• Ülkemizin “Türk Tasarımı” kimliğinin tanınmasını ve yerleşmesini sağlamak amacıyla gerekli idari, yasal ve teknik alt yapıyı geliştirmek için yaptığı faaliyetlerin varlığı
• İletişim olanaklarının gelişmesi
• Uluslararası hareketlilik sağlayan programların sağladığı olanaklar
• Niğde’nin tarihi ve kültürel zenginliği,
• Anadal, yandal, ikinci üniversite ve sertifika programları konusunda üniversitenin sağladığı olanaklar,
• Tasarımın dünyadaki artan önemi ve tüketim zincirinin ayrılmaz bir parçası olması
• Niğde’nin konumu dolayısı ile öğrenci için yaşanabilir, ulaşılabilir bir şehir olması
• Üniversitenin ekonomik olanakları ve kampüsün gelişiminin desteklenmesi, teknolojik altyapı yatırımlarının artması
• AR-GE ve İnovasyon faaliyetlerine akademik olanaklar sağlanması
• Eğitim, araştırma ve uygulama açısından kentte organize sanayinin bulunması
• Üniversitenin uluslararası düzeyde dinamik bir performansa sahip olması
• Tüm dünyada tasarıma verilen önemin artması sebebiyle mezunların yeterince çalışma alanı bulabilmesi
• Ülkemizde çeşitli tasarım etkinliklerinin ve yarışmalarının yapılıyor olması

TEHDİTLER

• Avrupa yüksek eğitim alanından mali olanak yaratmada rekabetin getirdiği güçlüklerin olması
• Akademik personele sağlanan desteklerin kısıtlı olması
• Niğde halkının ve yerel yönetimin üniversiteye karşı gereken ilgiyi göstermemesi
• Bölgede alana ilişkin sanayinin kısıtlı olması
• Ülke çapında devlet ve vakıf üniversitelerinde Tekstil ve Moda Tasarımı alanında bölümlerin sayılarındaki artış
• Yükseköğretim öncesi eğitim içeriğinin zayıf ve yetersiz olması
• Gelişmiş özel/vakıf üniversitelerinin burs, akademik, ekonomik vb. cazibesi
• Mezun öğrencilerin düşük ücretlerle/sigortasız çalıştırılması
• Büyük kentlerle kıyaslandığında şehir üstünlüğünün olmaması
• Fakültedeki eğitimi destekleyen etkinlikler için Niğde’nin yetersiz olması
• Personelin niteliklerinin artırılmasına yönelik teşviklerin azlığı
• Alanla ilgili sanayici, eğitimci, meslek örgütü ve kamu kuruluşu gibi farklı aktörler arasında iletişim ve işbirliğini güçlü olmaması
• Yabancı dil eğitiminin yetersiz olması
• Araştırma personeli temini ve istihdam güçlüğü