| 1 | Öğretim sürecinin temel kavram, ilke, kuram ve yaklaşımlarını açıklayabilmek. |
| 2 | Öğrenenlerin bireysel farklılıklarını, ihtiyaçlarını ve gelişim özelliklerini dikkate alarak öğretim sürecini planlayabilmek. |
| 3 | Öğretim stratejileri, yöntemleri ve tekniklerini öğrenme hedeflerine uygun biçimde seçebilmek ve uygulayabilmek. |
| 4 | Öğrenci merkezli, aktif katılıma dayalı ve kapsayıcı öğrenme ortamları tasarlayabilmek. |
| 5 | İş birliği, eleştirel düşünme, problem çözme ve yaratıcılık gibi 21. yüzyıl becerilerini destekleyen öğretim uygulamaları geliştirebilmek. |
| 6 | Dijital teknolojileri ve öğretim materyallerini öğrenme-öğretme sürecinde etkili biçimde kullanabilmek. |
| 7 | Problem temelli öğrenme, proje temelli öğrenme, sorgulamaya dayalı öğrenme ve iş birlikli öğrenme gibi çağdaş öğretim yaklaşımlarını uygulayabilmek. |
| 8 | Öğretim sürecini etik ilkeler, eşitlik, çeşitlilik ve kapsayıcılık anlayışı doğrultusunda planlayabilmek. |
| 9 | Öğretim uygulamalarını değerlendirebilmek ve sürekli mesleki gelişim perspektifiyle geliştirebilmek. |
| 10 | Hayat boyu öğrenme anlayışını benimseyerek öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği öz değerlendirme ve sürekli öğrenme becerilerini geliştirebilmek. |