| 1 | Aydın, H. ve Durmuş, S. (2006). Fen ve Teknoloji Öğretimi. Oluşturmacılık. Bahar, M. (Editör), (s. 59-76). Ankara: Pegem A Yayıncılık. |
| 2 | Fosnot, C. T. and Perry, R. S. (2005). Constructivism: A Psychological Theory of Learning. Constructivism: Theory, Perspectives and Practice. (2nd Edition) Fosnot, C. T. (Editor), (p. 8-38). New York: Teachers College Press. |
| 3 | Saban, A. (2002). Öğrenme Öğretme Süreci. (2. Baskı), Ankara: Nobel Yayın ve Dağıtım. |
| 4 | Vural, B. (2006). Eğitim Öğretimde Planlama Ölçme ve Stratejiler. İstanbul: Hayat Yayıncılık. |
| 5 | Topçu, M. S. (2017). Socio-scientific issues and teaching. Ankara: Pegem-A Publishing. |
| 6 | Asan, A. ve Güneş, G. (2000). Oluşturmacı Öğrenme Yaklaşımına Göre Hazırlanmış Örnek Bir Ünite Etkinliği. Milli Eğitim Dergisi, 147, 13. makale. |
| 7 | Çetin, O. ve Günay, Y. (2007). Fen Öğretiminde Yapılandırmacılık Kuramının Öğrencilerin Başarılarına ve Bilgiyi Yapılandırmalarına Olan Etkisi. Eğitim ve Bilim, 32 (146), 24-38. |
| 8 | Özmen, H. (2004). Fen Öğretiminde Öğrenme Teorileri ve Teknoloji Destekli Yapılandırmacı Öğrenme . The Turkish Online Journal of Educational Technology, 3 (1), 100-111. |
| 9 | Sarıkaya, M., Güven, E., Göksu, V. ve Aka, E. İ. (2010). Yapılandırmacı Yaklaşımın Öğrencilerin Akademik Başarı ve Bilgilerinin Kalıcılığı Üzerine Etkisi. İlköğretim Online, 9 (1), 413-423. |
| 10 | Yanpar-Şahin, T. (2001). Oluşturmacı Yaklaşımın Sosyal Bilgiler Dersinde Bilişsel ve Duyuşsal Öğrenmeye Etkisi . Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 1 (2), 463-482. |