| 1 | Dersin amacı, kapsamı, işleniş biçimi ve öğrenme kazanımlarının açıklanması ile geribildirim odağında ölçme ve değerlendirme alanına ilişkin temel ve yardımcı kaynakların tanıtılması. | |
| 2 | Geribildirim kavramının eğitimdeki yeri; iletişim süreci ve öğrenmeyi düzeltme/geliştirme bağlamlarında eğitim ortamlarındaki işlevi. | 1, 2 |
| 3 | Geribildirimin amaçları ve türleri ile süreç ve sonuç değerlendirme içerisindeki rolünün ele alınması. | 1, 5 |
| 4 | Değerlendirme ve geribildirim kavramlarının karşılaştırılması ve öğrenmeyi destekleme açısından benzerlik ve farklılıklarının incelenmesi. | 1, 5 |
| 5 | Etkili geribildirimin temel özelliklerinin öğrenen düzeyi, zamanlama, açıklık ve geliştiricilik boyutları çerçevesinde değerlendirilmesi. | 1, 2 |
| 6 | Türkçe Dersi Öğretim Programı’nın kazanımlar, ölçme-değerlendirme yaklaşımı ve öğretmen yönlendirmeleri açısından geribildirim odağında incelenmesi. | 10 |
| 7 | Türkçe eğitiminde sözlü ve yazılı geribildirim uygulamalarının ders süreçleri ve öğrenme etkinlikleri bağlamında ele alınması. | 6 |
| 8 | Öğretmen dili ve sınıf içi iletişim süreçlerinin geribildirim açısından değerlendirilmesi. | 9 |
| 9 | Sınıf içi etkileşimlerde kullanılan geribildirim türlerinin öğretmen–öğrenci ilişkisi bağlamında değerlendirilmesi. | 9 |
| 10 | Övgü kavramının geribildirimle ilişkisi ve övgünün öğrenme, motivasyon ve benlik algısı üzerindeki etkilerinin tartışılması. | 4 |
| 11 | Ödül, ceza ve disiplin anlayışlarının geribildirim bağlamında ele alınması ve davranış yönetimi ile öğrenmeyi destekleyici geribildirim arasındaki farkların değerlendirilmesi. | 3 |
| 12 | Örnek sınıf içi etkileşimler üzerinden öğretmenlerin kullandığı sözel geribildirimlerin incelenmesine yönelik uygulama çalışmaları. | 7, 8 |
| 13 | İncelenen sınıf içi geribildirim örneklerinin sınıflandırılması, yorumlanması ve öğrenme süreci açısından değerlendirilmesine yönelik sınıf içi tartışmalar. | 7, 8 |
| 14 | Dersin genel değerlendirilmesi ve geribildirim odaklı yaklaşımın Türkçe öğretimi uygulamalarına aktarımı. | |